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学钢琴地目的不在于应试考级,或成为朗朗

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发表于 2018-12-31 14:40 来自于手机 |显示全部楼层
朱雅芬教授是郎朗等知名钢琴家的入门教师,盛名在外,又加上这几十年来的钢琴热,自然有各种人求教。

朱教授接受访谈时却颇有担忧之处。对比欧美国家,钢琴的教学理念是“顺其自然”,孩子一旦入门,想象力、理解力突飞猛进,再苦再累也愿意付出,因为是“真正的喜欢”。而我国的钢琴教育的最大特点则是家长激情高、投入大、奉献多,而孩子兴趣不大。这反差对钢琴教学的健康发展极其不利。

“有的家长让孩子学琴的理由竟是‘文化课不好,学学钢琴算了’。”朱雅芬说,只有具备深厚的文化修养和文化基础,才能理解古典音乐的背景、风格与内涵。“文化课不好,钢琴能学好才怪!”

可叹的是,原本旨在增强孩子荣誉感、激发音乐兴趣的考级制度,变得愈发功利。为在升学中得到一些好处,很多家长把考级当作升学的捷径,更是壮大了考级队伍,“考级风”像“炒房运动”一样愈演愈烈。

“为了考级成功,有的家长让孩子一年专攻几支曲子(每一级考试只考约4首曲子),证书一到手,琴就不弹了;有的让孩子放弃文化课;还有的盲目效仿郎朗爸爸,把孩子弄到北京租房陪练。”朱雅芬说,“这种拔苗助长式的应试学琴,只会让孩子兴趣全无。”

“有时候,西方人看我们拉小提琴、弹钢琴就像我们看他们拉二胡。”朱雅芬说,从技巧上讲,亚洲人的基本功非常扎实,但面对当前的考级热,很多孩子只关注炫技,而忽视了作品内涵,有些考生甚至不知道自己所演奏曲目的作者和创作背景。

据了解,不少业余小选手在考级中选择远远超越他们年龄理解能力的高难度曲目,让评委们非常意外。朱雅芬说:“这就好比小孩穿了大人鞋,感觉非常怪。”

“为迎合家长的功利心态,考级机构愈发泛滥,水平参差不齐,出现了夺考生的恶性竞争现象。”朱雅芬举例说,“比如你考6级没通过,一些考点为收取费用就降低标准,给你5级证书。”更嚣张的是,有的考官揣着公章兜售考级证书,家长不惜重金购买。这不仅使那些真正的考生对学习音乐失去了兴趣,而且让严肃的考级丧失了权威。

“一学琴就得成为郎朗、李云迪的想法可以理解,但不太现实。抱着功利的学琴心态,不可能培养出下一个郎朗。”朱雅芬说,家长们不要忘记,能弹一首好钢琴的律师、医生、经济学家甚至国家领导人大有人在。“家长的心态一定要长远、开阔,学哪种乐器并不重要,重要的是让孩子懂得生活、热爱生活,不管未来从事哪个专业,音乐会让他们终生受益。”

郎朗说过:“音乐是高级的语言交流,弹奏乐曲其实就是一个探索、寻找人生的过程。练琴都会有烦躁的时候。而朱雅芬老师不仅教我钢琴技巧,更鼓励、激发我的兴趣,及时排解我的厌弹情绪。”

郎朗尚且如此,我们就不要只盯着眼前的应试考级学琴了吧。学琴最大的功利,在于热爱生活,热爱音乐,并因此终生受益。

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发表于 2019-5-1 16:45 来自于手机 |显示全部楼层
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